PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SMP NEGERI 35 SINJAI

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran daring berpengaruh terhadap motivasi belajar dan hasil belajar peserta didik. Hal ini berdasarkan hasil dari analisis pada tabel coefficients dan tabel Summary. Pada tabel coefficients tentang pengaruh pembelajaran daring terhadap motivasi belajar peserta didik, diketahui thitung 2.959 > dari ttabel 1.670, dan nilai probabilitas 0.004 < 0.05, serta pada tabel summary dengan nilai R square 0.125 atau 12.5%. Pengaruh pembelajaran daring terhadap hasil belajar peserta didik, thitung 3.144 > dari ttabel 1.670 dengan niai probabilitas 0.003 < 0.05. Adapun R Square adalah 0.139 atau 13.9%. Berdasarkan hasil analisis tersebut maka pengaruh pembelajaran daring terhadap motivasi belajar peserta didik dan pengaruh pembelajaran daring terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama Islam (PAI) di SMP Negeri 35 Sinjai berkategori sangat rendah.