PENGARUH KONSEP DIRI DAN DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS VII SMPN 7SINJAI UTARA KAB. SINJAI

Hasil penelitian konsep diri diperoleh hasil analisis dimana pada tabel Coefficients diketahui thitung konsep diri lebih besar dari ttabel (4.504 > 0,676) dan nilai probabilitas 0,000 < 0,05, serta pada tabel model summary dengan melihat R square = 0,156 atau 15,6 %. Jadi, Besar pengaruh konsep diri terhadap prestasi belajar pendidikan agama Islam di SMPN 7 Sinjai Utara Kab. Sinjai adalah 15,6 % dengan kategori sangat rendah. Jadi, dapat disimpulkan bahwa konsep diri memiliki pengaruh yang sangat rendah terhadap prestasi belajar pendidikan agama Islam di SMPN 7 Sinjai Utara Kab. Sinjai. Sedangkan pada hasil penelitian sosial teman sebaya diperoleh hasil analisis dimana pada tabel Coefficients diketahui thitung sosial teman sebaya lebih besar dari ttabel (4.81 > 0,676) dan nilai probabilitas 0,001 < 0,05, serta pada tabel model summary dengan melihat R square = 0,102 atau 10,2 % Jadi, Besar pengaruh konsep diri terhadap prestasi belajar pendidikan agama Islam di SMPN 7 Sinjai Utara Kab. Sinjai adalah 10,2 % dengan kategori sangat rendah. Jadi, dapat disimpulkan bahwa sosial teman sebaya memiliki pengaruh yang sangat rendah terhadap prestasi belajar pendidikan agama islam di SMPN 7 Sinjai Utara Kab. Sinjai.