PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN SCAFFOLDING TERHADAP HASIL BELAJAR EMATIK RANAH KOGNITIF SISWA KELAS IVDI SD NEGERI 1 BALANGNIPA

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh
antara penggunaan metode pembelajaran Scaffolding terhadap hasil
belajar tematik pada ranah kognitif siswa kelas IV b di SD Negeri 1
Balangnipa. Dengan menggunakan uji analisis regresi linear
sederhana diperoleh nilai fhitung = 19,001 dengan tingkat signifikansi
sebesar 0,000 < 0,05, menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha
diterima. Dengan demikian, ada pengaruh variabel penggunaan
metode pembelajaran Scaffolding (X) terhadap variabel hasil belajar
tematik ranah kognitif siswa (Y). Selain itu, diperoleh angka R
square sebesar 0,514 atau 51,4%. Hal ini menunjukkan bahwa 51,4%
penggunaan metode pembelajaran Scaffolding berpengaruh terhadap
hasil belajar tematik ranah kognitif siswa, sementara 48,6%
dipengaruhi oleh faktor lain diluar penelitan yang dilakukan oleh
peneliti.