PENGARUH PEMBELAJARAN DARING DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PAI DI SD INPRES 12/79 ABBUMPUNGENG KABUPATEN BONE

Berdasarkan hasil penelitian, (1) pembelajaran daring berpengaruh besar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SD Inpres 12/79 Abbumpungeng Kabupaten Bone. Hasil analisis menggunakan SPSS 16 menunjukkan nilai probabilitas 0,000 < 0,05, nilai t-hitung pembelajaran daring 2,233 > 1,68, dan R Square 0,198 atau 19,8%. Dengan demikian, pembelajaran daring di SD Inpres 12/79 Abbumpungeng memberikan pengaruh sebesar 19,8% terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI. (2) Kebiasaan belajar siswa di SD Inpres 12/79 Abbumpungeng Kabupaten Bone secara signifikan mempengaruhi prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan SPSS 16, diperoleh nilai t-hitung kebiasaan belajar sebesar 3,285 > 1,68 (t-tabel), nilai probabilitas sebesar 0,002 < 0,05, dan R Square = 0,150 atau 15%. Dengan demikian, di SD Inpres 12/79 Abbumpungeng kebiasaan belajar memberikan pengaruh sebesar 15% terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI. (3) Pembelajaran daring dan kebiasaan belajar memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SD Inpres 12/79 Abbumpungeng Kabupaten Bone jika kedua unsur tersebut digabung. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dengan menggunakan SPSS 16.0, diperoleh nilai signifikansi F = 0,000 < 0,005 dan nilai F-hitung masing-masing sebesar 12,802 dan 0,299 atau 29,9%.