EFEKTIFITAS BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VIII C SMP NEGERI 20 SINJAI

Hasil analisis deskriptif menunjukkan kefektifan kemampuan berpikir kritis siswa setelah diterapkan model Pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) adalah 85,76 dan berada pada kategori tinggi. Kemudian, terjadi peningkatan kemampuan berpikir kritis setelah diterapkan model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) dimana rata-rata nilai N-Gain ternormalisasi adalah 1,4 dan umumnya berada pada kategori tinggi. Serta, rata-rata respons siswa lebih besar atau sama dengan 3,54 (kategori positif). Hasil analisis statistik inferensial diperoleh nilai p ((sig.)2-tailed) adalah 0,000 < 0,05 = , sehingga Ho ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) efektif diterapkan dalam pembelajaran matematika pada siswa kelas VIII C SMP Negeri 20 Sinjai.