EVALUASI PELAKSANAAN PEMBIASAAN LITERASI MEMBACA MELALUI MODEL CIPP DI MI MIFTAHUL KHASANAH MUHAMMADIYAH SONGING

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa evaluasi pada variabel context
sudah sangat baik karena hasil dari setiap sub indikator sudah terjawab. Literasi di
MI Miftahul Khasanah Muhammadiyah Songing ini di latar belakangi karena
adanya dukungan dari pemerintah dan juga atas dasar perintah dari surat Al-Alaq
dan dilatar belakangi dengan faktor untuk mengembangkan budaya literasi di
sekolah yang sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Nomor 21 Tahun 2015 tentang Gerakan Pembudayaan Karakter di Sekolah.
Evaluasi variabel input literasi di MI Miftahul Khasanah Muhammadiyah Songing
dengan indikator sumber daya ini menunjukkan hasil baik karena masih terdapat
satu indikator yang belum sepenuhnya terpenuhi pada bagian prosedur Literasi
Sekolah,dan belum melaksanakan evaluasi secara berkala dan terjadwal. Dalam
evaluasi pada variabel proses dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan literasi di
sekolah ini sudah sangat baik karena sub indikator terjawab. Dengan itu, sekolah
memiliki strategi pemberian reward kepada siswa yang rajin meminjam buku
berupa piagam. Pada evaluasi pada variabel product hasil dari pembiasaan Literasi
Sekolah di sekolah ini sudah memiliki hasil yang sangat baik karena sudah
mencapai keberhasilan dengan mendapatkan prestasi juara lomba sekolah literat
dan juga bisa meningkatkan minat baca siswa dan semua sub indikator terjawab.
Hasil evaluasi ini diharapkan dapat menjadi masukan yang berharga bagi
sekolah untuk meningkatkan efektivitas pembiasaan literasi dan mencapai tujuan
yang telah ditetapkan