EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MELALUI METODE GALERY WALK DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS III MIN 1 SINJAI

Hasil penelitian
menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebelum penerapan metode Gallery
Walk adalah 5,42 atau 54,2%, sedangkan nilai rata-rata posttest setelah penerapan
metode tersebut meningkat menjadi 9,88 atau 98,8%. Dengan demikian, terjadi
peningkatan pemahaman konsep siswa sebesar 44,6%. Hasil analisis statistik
menggunakan uji paired sample t-test melalui program SPSS versi 26
menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), yang berarti terdapat
perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest. Temuan ini
membuktikan bahwa metode Gallery Walk efektif dalam meningkatkan
pemahaman konsep siswa. Metode ini mendorong keterlibatan aktif peserta didik
melalui kegiatan berpindah pos, berdiskusi kelompok, dan mempresentasikan
hasil kerja, sehingga mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam menyimak,
memahami isi teks, menyusun pertanyaan, serta menyampaikan pendapat baik
secara lisan maupun tertulis. Dengan demikian, disarankan agar metode Gallery
Walk dapat diterapkan secara lebih luas sebagai strategi pembelajaran interaktif
untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia di tingkat sekolah dasar..
Kata Kunci: Gallery Walk, Pemahaman Konsep, Bahasa Indonesia, Pembelajaran
Interaktif, Kuasi-Eksperimen